个人简历： |
2002年，北京理工大学 数学专业 硕士毕业，任职中国传媒大学 |
家教经历： |
没有在教育机构当过任课老师，以前辅导过7名高考学生，都是帮朋友的忙，全部考入了理想的大学，辅导方式是全程式的，也就是学生高考前的三四个月时间的课程和复习方法都是我来设计和安排的，高考前的几个月是很关键的一段时间，学生的学习是个系统工程，做为辅导老师，要解决好学生学习心理问题的前提下，帮助学生打造一个科学合理的学习计划，并授其自身独特的学习技巧。总之，高考前的复习就是战斗前的准备，还没准备好，我来了 |
| 授课优势： |
因为自己孩子快要高考了，多年没有辅导过学生了，现在不得不拿起课本准备系统的把高中的课程再过一遍，现在的课程（数理化）与以前自己上大学时期的课程内容没有大的变化，还是那些知识点，但是发现一个问题，现在的课本搞的越来越复杂了，好象一本电器说明书，本来很简单的一个操作，非要描述的那么复杂，可能以此来说明高科技产品是多么高端，高科技的东西本来是为了简化人的操作，让人用起来更方便，给人带来更多的快乐，但是看着厚厚的说明书，确快乐不起来，很简单的一个功能，非要分几步，十几步来描述。中学的教改，我看最近十几年也没有什么变化，变化的只有看似复杂的描述，还有就是印刷的质量，内容和知识点少了，但是考试的内容确没有少，好似更复杂了，就不得不让学习买大量的辅导书，去上各种培训班，我想这样做的目的是为了解决更多人就业的原因吧。不管怎么样，为了孩子，家长可是放了血本，买各种资料，上各种辅导班，如果不补充知识，只靠课本是不够的。说实话很多辅导学校和家教并不能起来多大的作用，不能真正让学生的学习成绩提上来，可能只解决了一个问题，就是家长的心理问题，感觉只要上了辅导班，请了家教，成绩就能提上来，就能上一所好的大学。家教是一种辅助手段，每个家长不要把他当成必要手段，学习成绩主要还是取决与学生本身，找个辅导老师可能会起来三个作用：一是有可能解决学生的厌学心理，辅导老师讲的与父母讲的话都一样，但是效果确实是不一样的；二是解决方法问题，基础差的学生上课根本听不懂，上课就是混日子，听不懂，还得坐在教室里呆着，那可就真是煎熬，辅导老师的作用体现，串讲，做好基础，给学生信心；三是技巧问题，中学阶段不管是数学、还是物理、化学，都是最基础的课程，每个问题的发生都是理想状态，每个题目都是在理想状态下发生的，在这种情况下，总会有一个最简单的问题解决办法，这个最简单的解决办法，就是常说的技巧，技巧确实是存在的，但是技巧也是有风险的，技巧往往是不健全的，这就要考虑好技巧与陷阱的问题。我把辅导过程分成三部分：攻心，解决好学生的心理问题，树立信心、下定决心、稳住耐心；筑基，高考所有的考题都是考的最基本的知识，题型的变化离不开基础，牢靠的基础之下，发散思维，逆向思维，系统思维；授技，这就不用说了，就是经验转移，利用自身的经验，走出捷径。
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家庭地址： |
朝阳区中国传媒大学
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学校(授课)地址： |
中国传媒大学 |
| 教师评语和打分 |
内部人员可见 |
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